Szkoła oparta na wyborze i odpowiedzialności

Pedagogika Montessori nie polega na przymuszaniu do nauki. Jej celem jest wspieranie naturalnego rozwoju człowieka, jego potrzeb, możliwości i samodzielności.

W Krakowskim Liceum Montessori nauczyciel wspólnie z uczniem ustala cele na dany etap. Określa obowiązkowe minimum, pomaga zaplanować pracę i wspiera ucznia w jej realizacji.

To uczeń decyduje, kiedy i w jakim stopniu opanuje proponowaną mu wiedzę.

 

Wybór

Uczeń ma wpływ na swoją pracę i tempo nauki.

 

Odpowiedzialność

Każda decyzja ma swoje konsekwencje

 

Samodzielność

Celem jest sprawczość, niebierne odtwarzanie wiedzy.

Co nas wyróżnia?

Wolność w ramach zasad

Dajemy uczniom dużą swobodę, ale nie jest ona samowolą. Uczymy odpowiedzialności za siebie i innych.

Indywidualna ścieżka pracy

Uczeń wspólnie z nauczycielem planuje cele i sposób ich realizacji. Każdy rozwija się w swoim tempie.

Praca własna

Ważną częścią dnia są bloki samodzielnej pracy, projektów i utrwalania materiału w skupieniu.

Społeczność Montessori

Uczniowie pracują w grupach mieszanych wiekowo, ucząc się współpracy, szacunku i wsparcia.

Jak pracujemy?

  • Rok szkolny dzielimy na 4 części – kwadry. Cztery razy do roku podsumowujemy realizację celów i postępy ucznia.
  • Każdy przedmiot rozpoczyna się krótką prezentacją nauczyciela. Po prezentacji uczeń sam proponuje, jaką pracę wykona, aby utrwalić nowy materiał.
  • Uczniowie mają prawo wybrać poziom, na jakim planują realizować materiał.
  • Czas na realizację zadań to praca własna – bloki, w których uczniowie pracują samodzielnie lub projektowo.
  • W naszym liceum oceny nie grają roli. Liczą się poziomy: różowy, niebieski i zielony.
  • Każdy uczeń otrzymuje Index Kwadrowy, w którym wraz z nauczycielami odnotowuje swoje osiągnięcia.

Jak pracujemy?

  • Różowy – podstawy.

    Realizacja obowiązkowego minimum.

  • Niebieski– powyżej podstaw.

    Szersze opanowanie materiału.

  • Zielony – dużo powyżej podstaw.

    Pogłębiona praca, większa samodzielność i dodatkowe wyzwania.

  • Rola nauczyciela

Nauczyciel jest przewodnikiem i towarzyszem w rozwoju. Obserwuje, wspiera, planuje kolejne kroki i jest blisko, gdy pojawia się trudność.

  • Przygotowane otoczenie

Tworzymy estetyczne, jasne i uporządkowane przestrzenie do pracy indywidualnej i zespołowej. Ład zewnętrzny wspiera ład wewnętrzny.

  • Grupy mieszane wiekowo

W jednej klasie pracują uczniowie klas 1–3. Uczymy się we wspólnej społeczności, wspierając się od początku do końca szkoły.

  • Praca własna

Bloki pracy własnej to czas na realizację zadań, projektów i utrwalanie materiału. Szanujemy ciszę, skupienie i przestrzeń drugiego człowieka.

Wspólnota, w której możesz być sobą

Tworzymy społeczność opartą na zaufaniu, szacunku i współpracy. Organizujemy projekty, wyjazdy, debaty, wydarzenia kulturalne i działania społeczne.

Tutaj masz przestrzeń, by rozwijać pasje, nawiązywać relacje i realnie wpływać na szkołę.

Życie w naszej szkole